QUIZ 1 SMT 3 UKT tanggal 15/11/2010
Direction:
Indicate if the sentence is correct or incorrect.

1. Other important crops include coffee, fruit and vegetables.
2. During the second oil crisis turned to the existential narrative.
3. The landlord has risen the rent.
4. I have lain your note book on the table by the door so that you won’t
forget it.
5. After the exam, the class starts their research on backpackers.
6. If water freezes, it has become a solid.
7. If she ate fewer sweets, she would lose weight.
8. We will wait if you want to go.
9. Blood and chocolate is a romantic werewolf novel for young adult readers.
10. Every morning the football team follows its coach running across the hill.

Read carefully the summary and then write 4 (four) conditional type 3 sentences based on the information in the summary!

Baron and Cinta were dating, but break up over a difference of opinion regarding her domineering father. Meanwhile, Claudia’s newly famous movie star husband divorce her. She returns to Tenggarong and begins to work for Baron. An attraction begins to develop between them, which they both deny. Baron is surprised when Cinta announces only weeks after their break up that she is engaged to Alex.
(BE A GOOD STUDENT BY ANSWERING BY YOURSELF)













Direction:
Indicate if the sentence is correct or incorrect.
1. Other important crops include coffee, fruit and vegetables. true
2. During the second oil crisis turned to the existential narrative. false
3. The landlord has risen the rent. f
4. I have lain your note book on the table by the door so that you won’t forget it. f
5. After the exam, the class starts their research on backpackers. F
6. If water freezes, it has become a solid. f
7. If she ate fewer sweets, she would lose weight. t
8. We will wait if you want to go. t
9. Blood and chocolate is a romantic werewolf novel for young adult readers. T
10. Every morning the football team follows its coach running across the hill. t

Read carefully the summary and then write 4 (four) conditional sentences based on the information in the summary!
Baron and Cinta were dating, but break up over a difference of opinion regarding her domineering father. Meanwhile, wati’s newly famous movie star husband divorce her. She returns to Tenggarong and begins to work for Baron. An attraction begins to develop between them, which they both deny. Baron is surprised when Cinta announces only weeks after their break up that she is engaged to Alex.

Label: soal quiz 1 0 komentar |

Jawaban:

1. I didn’t enjoy the party, so I left early.
~ If I had enjoyed the party, I would not have left early.

2. The man got an accident because he drove carelessly.
~ The man would not have got an accident, if he had not driven carelessly.
~ if the man had not driven carelessly, he would not have got an accident.

3. The huge hotel didn’t burn down because the fire brigade came immediately.
~ The huge hotel would have burned down, if the fire brigade had not come
immediately.
~ if the fire brigade had not come immediately, the huge hotel would have burned
down.

4. They came late so they missed the first train.
~ if they had not come late, they would not have missed the first train.

5. Your father understood all the problems because I spoke to him.
~ your father would not have understood all the problems, if I had not spoken to
him.
~ if I had not spoken to your father, he would not have understood all the
problems.

6. She didn’t pass the exam because she didn’t study well.
~ she could have passed the exam, if she had studied well.
~ if she had studied well, she could have passed the exam.

7. John wake up late because he worked hard until midnight.
~ John would not have woken up late, if he had not worked hard until midnight.
~ if john had not worked hard until midnight, he would not have waken up late.

Label: jawaban conditional type 3 0 komentar |

QUIZ 2
Submit your answer due to Monday, June 29, 2010 at 23.59 pm.
I. All statements below are incorrect. Correct them by omitting, inserting a word or deleting a word!
1. If you put too much water in rice when you cook, it got sticky.
2. We will wait if you wanted to go.
3. If you would go to bed earlier, you wouldn’t be so sleepy in the morning.
4. If she ate fewer sweets, she would lost weight.
5. My wedding ring made of yellow and white gold.
6. The bill has already been paid Mr. Adam
7. I have to admit that it was me who wanted to go.
8. He always helps my wife and I with our tax returns.
9. To working provides people with personal satisfaction as well as money.
10. The rent payments are divided between Doni, Gilang and Joni.

II. The text below consists 10 agreement errors. Find and correct them!
There is a lot of important thing in a lifetime. The most important thing for a young people is to get a good educations. A good education help you to get a good job later on. You needs a good job to earn enough money to live comfortably. It is not as important to have a really high-paying job as it is to be happy in your choices of occupation. Also, everyone need to settle down by having a families because it is important in order for civilization to continue. However, being happy with oneself is truly the more important thing in life.
Man jadda wa jadda

Label: quiz 2 grammar 2 2010 0 komentar |

Jawaban dikumpul tanggal 29 june 2010 jam 23:59
Quiz 2
A few minutes ago, walking back from lunch, I started to cross the street when I heard the sound of a coin dropping. It wasn't much but, as I turned, my eyes caught the heads of several other people turning too. A woman had dropped what appeared to be a dime.
The tinkling sound of a coin dropping on pavement is an attention-getter. It can be nothing more than a penny. Whatever the coin is, no one ignores the sound of it. It got me thinking about sounds again.
We are besieged by so many sounds that attract the most attention. People in New York City seldom turn to look when a fire engine, a police car or an ambulance comes screaming along the street.
When I'm in New York, I'm a New Yorker. I don't turn either. Like the natives. I hardly hear a siren there.
At home in my little town in Connecticut, it's different. The distant wail of a police car, an emergency vehicle or a fire siren brings me to my feet if I'm seated and brings me to the window if I'm in bed.
It's the quietest sounds that have most effect on us, not the loudest. In the middle of the night, I can hear a dripping tap a hundred yards away through three closed doors. I've been hearing little creaking noises and sounds which my imagination turns into footsteps in the middle of the night for twenty-five years in our house. How come I never hear those sounds in the daytime?
I'm quite clear in my mind what the good sounds are and what the bad sounds are.
I've turned against whistling, for instance. I used to think of it as the mark of a happy worker but lately I've been associating the whistler with a nervous person making compulsive noises.
The tapping, tapping, tapping of my typewriter as the keys hit the paper is a lovely sound to me. I often like the sound of what I write better than the looks of it.
Choose the best answer!
1. The sound of a coin dropping makes people ...
A. think of money.
B. look at each other.
C. pay attention to it.
D. stop crossing the street.
2. People in New York ...
A. don't care about emergencies.
B. are used to sirens.
C. are attracted by sounds.
D. don't hear loud noises

3. The writer ...
A. sleeps next to the window.
B. has lived in Connecticut for a long tim.
C. believes in ghosts.
D. is interested in fire engines.

4. How does the author relate to sounds at night?
A. He imagines sounds that do not exist.
B. He exaggerates quiet sounds.
C. He thinks taps should be turned off.
D. He believes it's rather quiet at night.
5. He dislikes whistling because ...
A. he is tired of it.
B. he used to be happier.
C. it reminds him of tense people.
D. he doesn't like workers.
6. What kind of sound does he find pleasant?
A. tinkling sound of a coin dropping
B. clinking sound of keys
C. tapping of his typewriter
D. creaking sounds
7. How does the writer feel about sounds in general?
A. They make him feel at home.
B. He thinks they should be ignored.
C. He believes they are part of our lives.
D. He prefers silence to loud noises.
888888888888888888888888888888888888

Label: quiz 2 reading juli 2010 0 komentar |

QUIZ 1
Grammar 2
kumpulkan pada tanggal 11 Juni 2010 jam 9 a.m

A. These sentences contains 10 agreement errors . Find them and correct them.
Clothes can tell a lot about a person, but we can’t judge a person by the clothes they wears. In my country, a lot of peoples judges a person by what name brand of clothes they wears. A lot of times, peoples talks about what clothes their friends wears or says some peoples wears inappropriate clothes to high school.

B. These sentences contains 10 agreement errors. Find them and correct them.
Dreams-these interesting topic have been on people’s minds for a long time. Everybody have the ability to dream in one way or another. Some peoples even says that dreaming is a sign that we are sleeping the perfect sleep. Throughout time, it have always been a top priorities to figure out the nature of dreams. Although our knowledge of dreams are still in a primitive stage, we have already managed to divide them into category. The majority of people will agree that nightmares, daydreams and visions are the most common types of dream.
000000000000000

Label: QUIZ 1 SMT 2 0 komentar |

PASSIVE VOICE
Rubahlah kalimat aktif di bawah ini menjadi kalimat pasif! Jawaban dikirim ke Email paling lambat tanggal 14 Mei 2010.
1. Dina gave Lina an expensive present.
2. They laughed at the poor beggar.
3. Be careful of your health!
4. Shut the door!
5. The government expects us to raise funds.
6. It is time to read this book.
7. They say that the earth is round.
8. They elected her president.
9. Who helps you?
10. Do you speak English?
11. I can help him,.
12. I saw him opening the box.
*********************************************

Label: Tugas 2 semester 2 tahun 2010 0 komentar |

SOAL LATIHAN VERB – AGREEMENT
TUGAS SEBAGAI PENGGANTI PADA PERTEMUAN HARI INI. JAWABAN DIKIRIM KE : mr.sudadi88@gmail.com
Jawaban paling lambat Rabu tanggal 21 April 2010 jam 10 malam.
Tugas pertama ini berbobot 5 poin.

Practice – Number your paper from 1 to 32. Write the correct answer for each of the following items.

1. Grandpa and Billy (build, builds) a special trap.
2. I (see, sees) Grandpa was serious and I get interested.
3. Coons (jump, jumps) at the opportunity to steal a shiny piece of metal.
4. They (carry, carries) the trap to the river.
5. Neither Grandpa nor the coons (give, gives) up on the plan.
6. He (carry, carries) out our knives, forks, and spoons.
7. Anything that was bright and shinny, he (take, takes) to his den.
8. Mama and Papa (catch, catches) me cutting out the circles of tin with the good scissors.
9. My mother’s old churn (topple, topples) over and spills the butter.
10. Everything (go, goes) in the trash pile.
11. Papa's words (perk, perks) me up just like air does a deflated inner tube.
12. Morning after morning I (feel, feels) the same old disappointment.
13. The family (sit, sits) down to breakfast.
14. Weeks (go, goes) by.
15. Mama (yell, yells) something to him about a snake.
16. Neither Little Ann nor Old Dan (see, sees) the raccoon.
17. Each (freeze, freezes) in his tracks.
18. Mama’s hot apple pie (grow, grows) cold waiting on the hunters to return.
19. Each of the men (catch, catches) three coons.
20. Billy, as well as his Papa, (feel, feels) using a shotgun is unfair in a coon hunt.
21. Neither Little Ann or Old Dan (give, gives) the raccoon a lead in the chase.
22. Standing there looking happy (was, were) Grandpa and Billy.
23. Eight pounds of cheese (is, are) heavy to carry.
24. Only one out of five boys in America (like, likes) to hunt.
25. The news of the coon hunt (spread, spreads) through the hills.
26. Fifty dollars (was, were) a lot of money for Billy to earn.
27. At the end of a long trip (come, comes) a victorious Billy.
28. Which of the following is written correctly?
a) He turn the boy pup loose.
b) I dart in and grab him by the hind leg.
c) With a pup under each arm Billy run for the house.
d) Mama and Papa yells something to him.
29. Which of the following sentences does not contain a mistake?
a) She shout, "Where did it bite you?"
b) My sisters jumps up and hug me.
c) Mama looks at me, smile, and turns to the girls.
d) Their answers surprise Mama.
30. Choose the answer that is written correctly.
a) You seems fine to me.
b) The girls bury their faces in Mama's dress.
c) Papa whack him again and it was all over.
d) Everybody smile when they realize Billy is not hurt.
31. Which of the following sentences does not contain a mistake?
a) Birch trees leans out over the river.
b) His stout legs help with leverage.
c) Coon hunting teach Billy to be patient.
d) My grandfather's store sit on top of the mountain.
32. Choose the answer that is written correctly.
a) Grandpa kid Billy.
b) Either Little Ann or Old Dan fall in the river.
c) Two years seems like a long time for a 12 year old.
d) They hears the wind in the top of the trees.
selamat mengerjakan

Label: verb-agreement 0 komentar |

oleh : Akhmad Sudrajat, M.Pd.
Motivasi dapat diartikan sebagai kekuatan (energi) seseorang yang dapat menimbulkan tingkat persistensi dan entusiasmenya dalam melaksanakan suatu kegiatan, baik yang bersumber dari dalam diri individu itu sendiri (motivasi intrinsik) maupun dari luar individu (motivasi ekstrinsik).
Seberapa kuat motivasi yang dimiliki individu akan banyak menentukan terhadap kualitas perilaku yang ditampilkannya, baik dalam konteks belajar, bekerja maupun dalam kehidupan lainnya.. Kajian tentang motivasi telah sejak lama memiliki daya tarik tersendiri bagi kalangan pendidik, manajer, dan peneliti, terutama dikaitkan dengan kepentingan upaya pencapaian kinerja (prestasi) seseorang.
Dalam konteks studi psikologi, Abin Syamsuddin Makmun (2003) mengemukakan bahwa untuk memahami motivasi individu dapat dilihat dari beberapa indikator, diantaranya: (1) durasi kegiatan; (2) frekuensi kegiatan; (3) persistensi pada kegiatan; (4) ketabahan, keuletan dan kemampuan dalam mengahadapi rintangan dan kesulitan; (5) devosi dan pengorbanan untuk mencapai tujuan; (6) tingkat aspirasi yang hendak dicapai dengan kegiatan yang dilakukan; (7) tingkat kualifikasi prestasi atau produk (out put) yang dicapai dari kegiatan yang dilakukan; (8) arah sikap terhadap sasaran kegiatan.
Untuk memahami tentang motivasi, kita akan bertemu dengan beberapa teori tentang motivasi, antara lain : (1) teori Abraham H. Maslow (Teori Kebutuhan); (2) Teori McClelland (Teori Kebutuhan Berprestasi); (3) teori Clyton Alderfer (Teori ERG); (4) teori Herzberg (Teori Dua Faktor); (5) teori Keadilan; (6) Teori penetapan tujuan; (7) Teori Victor H. Vroom (teori Harapan); (8) teori Penguatan dan Modifikasi Perilaku; dan (9) teori Kaitan Imbalan dengan Prestasi. (disarikan dari berbagai sumber : Winardi, 2001:69-93; Sondang P. Siagian, 286-294; Indriyo Gitosudarmo dan Agus Mulyono,183-190, Fred Luthan,140-167)1. Teori Abraham H. Maslow (Teori Kebutuhan)
Teori motivasi yang dikembangkan oleh Abraham H. Maslow pada intinya berkisar pada pendapat bahwa manusia mempunyai lima tingkat atau hierarki kebutuhan, yaitu : (1) kebutuhan fisiologikal (physiological needs), seperti : rasa lapar, haus, istirahat dan sex; (2) kebutuhan rasa aman (safety needs), tidak dalam arti fisik semata, akan tetapi juga mental, psikologikal dan intelektual; (3) kebutuhan akan kasih sayang (love needs); (4) kebutuhan akan harga diri (esteem needs), yang pada umumnya tercermin dalam berbagai simbol-simbol status; dan (5) aktualisasi diri (self actualization), dalam arti tersedianya kesempatan bagi seseorang untuk mengembangkan potensi yang terdapat dalam dirinya sehingga berubah menjadi kemampuan nyata.
Kebutuhan-kebutuhan yang disebut pertama (fisiologis) dan kedua (keamanan) kadang-kadang diklasifikasikan dengan cara lain, misalnya dengan menggolongkannya sebagai kebutuhan primer, sedangkan yang lainnya dikenal pula dengan klasifikasi kebutuhan sekunder. Terlepas dari cara membuat klasifikasi kebutuhan manusia itu, yang jelas adalah bahwa sifat, jenis dan intensitas kebutuhan manusia berbeda satu orang dengan yang lainnya karena manusia merupakan individu yang unik. Juga jelas bahwa kebutuhan manusia itu tidak hanya bersifat materi, akan tetapi bersifat pskologikal, mental, intelektual dan bahkan juga spiritual.
Menarik pula untuk dicatat bahwa dengan makin banyaknya organisasi yang tumbuh dan berkembang di masyarakat dan makin mendalamnya pemahaman tentang unsur manusia dalam kehidupan organisasional, teori “klasik” Maslow semakin dipergunakan, bahkan dikatakan mengalami “koreksi”. Penyempurnaan atau “koreksi” tersebut terutama diarahkan pada konsep “hierarki kebutuhan “ yang dikemukakan oleh Maslow. Istilah “hierarki” dapat diartikan sebagai tingkatan. Atau secara analogi berarti anak tangga. Logikanya ialah bahwa menaiki suatu tangga berarti dimulai dengan anak tangga yang pertama, kedua, ketiga dan seterusnya. Jika konsep tersebut diaplikasikan pada pemuasan kebutuhan manusia, berarti seseorang tidak akan berusaha memuaskan kebutuhan tingkat kedua,- dalam hal ini keamanan- sebelum kebutuhan tingkat pertama yaitu sandang, pangan, dan papan terpenuhi; yang ketiga tidak akan diusahakan pemuasan sebelum seseorang merasa aman, demikian pula seterusnya.
Berangkat dari kenyataan bahwa pemahaman tentang berbagai kebutuhan manusia makin mendalam penyempurnaan dan “koreksi” dirasakan bukan hanya tepat, akan tetapi juga memang diperlukan karena pengalaman menunjukkan bahwa usaha pemuasan berbagai kebutuhan manusia berlangsung secara simultan. Artinya, sambil memuaskan kebutuhan fisik, seseorang pada waktu yang bersamaan ingin menikmati rasa aman, merasa dihargai, memerlukan teman serta ingin berkembang.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa lebih tepat apabila berbagai kebutuhan manusia digolongkan sebagai rangkaian dan bukan sebagai hierarki. Dalam hubungan ini, perlu ditekankan bahwa :
a. Kebutuhan yang satu saat sudah terpenuhi sangat mungkin akan timbul lagi di waktu yang akan datang;
b. Pemuasaan berbagai kebutuhan tertentu, terutama kebutuhan fisik, bisa bergeser dari pendekatan kuantitatif menjadi pendekatan kualitatif dalam pemuasannya.
c. Berbagai kebutuhan tersebut tidak akan mencapai “titik jenuh” dalam arti tibanya suatu kondisi dalam mana seseorang tidak lagi dapat berbuat sesuatu dalam pemenuhan kebutuhan itu.
Kendati pemikiran Maslow tentang teori kebutuhan ini tampak lebih bersifat teoritis, namun telah memberikan fundasi dan mengilhami bagi pengembangan teori-teori motivasi yang berorientasi pada kebutuhan berikutnya yang lebih bersifat aplikatif..2. Teori McClelland (Teori Kebutuhan Berprestasi)
Dari McClelland dikenal tentang teori kebutuhan untuk mencapai prestasi atau Need for Acievement (N.Ach) yang menyatakan bahwa motivasi berbeda-beda, sesuai dengan kekuatan kebutuhan seseorang akan prestasi. Murray sebagaimana dikutip oleh Winardi merumuskan kebutuhan akan prestasi tersebut sebagai keinginan :“ Melaksanakan sesuatu tugas atau pekerjaan yang sulit. Menguasai, memanipulasi, atau mengorganisasi obyek-obyek fisik, manusia, atau ide-ide melaksanakan hal-hal tersebut secepat mungkin dan seindependen mungkin, sesuai kondisi yang berlaku. Mengatasi kendala-kendala, mencapai standar tinggi. Mencapai performa puncak untuk diri sendiri. Mampu menang dalam persaingan dengan pihak lain. Meningkatkan kemampuan diri melalui penerapan bakat secara berhasil.”
Menurut McClelland karakteristik orang yang berprestasi tinggi (high achievers) memiliki tiga ciri umum yaitu : (1) sebuah preferensi untuk mengerjakan tugas-tugas dengan derajat kesulitan moderat; (2) menyukai situasi-situasi di mana kinerja mereka timbul karena upaya-upaya mereka sendiri, dan bukan karena faktor-faktor lain, seperti kemujuran misalnya; dan (3) menginginkan umpan balik tentang keberhasilan dan kegagalan mereka, dibandingkan dengan mereka yang berprestasi rendah.
3. Teori Clyton Alderfer (Teori “ERG)
Teori Alderfer dikenal dengan akronim “ERG” . Akronim “ERG” dalam teori Alderfer merupakan huruf-huruf pertama dari tiga istilah yaitu : E = Existence (kebutuhan akan eksistensi), R = Relatedness (kebutuhanuntuk berhubungan dengan pihak lain, dan G = Growth (kebutuhan akan pertumbuhan)
Jika makna tiga istilah tersebut didalami akan tampak dua hal penting. Pertama, secara konseptual terdapat persamaan antara teori atau model yang dikembangkan oleh Maslow dan Alderfer. Karena “Existence” dapat dikatakan identik dengan hierarki pertama dan kedua dalam teori Maslow; “ Relatedness” senada dengan hierarki kebutuhan ketiga dan keempat menurut konsep Maslow dan “Growth” mengandung makna sama dengan “self actualization” menurut Maslow. Kedua, teori Alderfer menekankan bahwa berbagai jenis kebutuhan manusia itu diusahakan pemuasannya secara serentak. Apabila teori Alderfer disimak lebih lanjut akan tampak bahwa :
a. Makin tidak terpenuhinya suatu kebutuhan tertentu, makin besar pula keinginan untuk memuaskannya;
b. Kuatnya keinginan memuaskan kebutuhan yang “lebih tinggi” semakin besar apabila kebutuhan yang lebih rendah telah dipuaskan;
c. Sebaliknya, semakin sulit memuaskan kebutuhan yang tingkatnya lebih tinggi, semakin besar keinginan untuk memuasakan kebutuhan yang lebih mendasar.
Tampaknya pandangan ini didasarkan kepada sifat pragmatisme oleh manusia. Artinya, karena menyadari keterbatasannya, seseorang dapat menyesuaikan diri pada kondisi obyektif yang dihadapinya dengan antara lain memusatkan perhatiannya kepada hal-hal yang mungkin dicapainya.
4. Teori Herzberg (Teori Dua Faktor)
Ilmuwan ketiga yang diakui telah memberikan kontribusi penting dalam pemahaman motivasi Herzberg. Teori yang dikembangkannya dikenal dengan “ Model Dua Faktor” dari motivasi, yaitu faktor motivasional dan faktor hygiene atau “pemeliharaan”.
Menurut teori ini yang dimaksud faktor motivasional adalah hal-hal yang mendorong berprestasi yang sifatnya intrinsik, yang berarti bersumber dalam diri seseorang, sedangkan yang dimaksud dengan faktor hygiene atau pemeliharaan adalah faktor-faktor yang sifatnya ekstrinsik yang berarti bersumber dari luar diri yang turut menentukan perilaku seseorang dalam kehidupan seseorang.
Menurut Herzberg, yang tergolong sebagai faktor motivasional antara lain ialah pekerjaan seseorang, keberhasilan yang diraih, kesempatan bertumbuh, kemajuan dalam karier dan pengakuan orang lain. Sedangkan faktor-faktor hygiene atau pemeliharaan mencakup antara lain status seseorang dalam organisasi, hubungan seorang individu dengan atasannya, hubungan seseorang dengan rekan-rekan sekerjanya, teknik penyeliaan yang diterapkan oleh para penyelia, kebijakan organisasi, sistem administrasi dalam organisasi, kondisi kerja dan sistem imbalan yang berlaku.
Salah satu tantangan dalam memahami dan menerapkan teori Herzberg ialah memperhitungkan dengan tepat faktor mana yang lebih berpengaruh kuat dalam kehidupan seseorang, apakah yang bersifat intrinsik ataukah yang bersifat ekstrinsik.
5. Teori Keadilan
Inti teori ini terletak pada pandangan bahwa manusia terdorong untuk menghilangkan kesenjangan antara usaha yang dibuat bagi kepentingan organisasi dengan imbalan yang diterima. Artinya, apabila seorang pegawai mempunyai persepsi bahwa imbalan yang diterimanya tidak memadai, dua kemungkinan dapat terjadi, yaitu :
a. Seorang akan berusaha memperoleh imbalan yang lebih besar, atau
b. Mengurangi intensitas usaha yang dibuat dalam melaksanakan tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
Dalam menumbuhkan persepsi tertentu, seorang pegawai biasanya menggunakan empat hal sebagai pembanding, yaitu :
a. Harapannya tentang jumlah imbalan yang dianggapnya layak diterima berdasarkan kualifikasi pribadi, seperti pendidikan, keterampilan, sifat pekerjaan dan pengalamannya;
b. Imbalan yang diterima oleh orang lain dalam organisasi yang kualifikasi dan sifat pekerjaannnya relatif sama dengan yang bersangkutan sendiri;
c. Imbalan yang diterima oleh pegawai lain di organisasi lain di kawasan yang sama serta melakukan kegiatan sejenis;
d. Peraturan perundang-undangan yang berlaku mengenai jumlah dan jenis imbalan yang merupakan hak para pegawai
Pemeliharaan hubungan dengan pegawai dalam kaitan ini berarti bahwa para pejabat dan petugas di bagian kepegawaian harus selalu waspada jangan sampai persepsi ketidakadilan timbul, apalagi meluas di kalangan para pegawai. Apabila sampai terjadi maka akan timbul berbagai dampak negatif bagi organisasi, seperti ketidakpuasan, tingkat kemangkiran yang tinggi, sering terjadinya kecelakaan dalam penyelesaian tugas, seringnya para pegawai berbuat kesalahan dalam melaksanakan pekerjaan masing-masing, pemogokan atau bahkan perpindahan pegawai ke organisasi lain.
6. Teori penetapan tujuan (goal setting theory)
Edwin Locke mengemukakan bahwa dalam penetapan tujuan memiliki empat macam mekanisme motivasional yakni : (a) tujuan-tujuan mengarahkan perhatian; (b) tujuan-tujuan mengatur upaya; (c) tujuan-tujuan meningkatkan persistensi; dan (d) tujuan-tujuan menunjang strategi-strategi dan rencana-rencana kegiatan. Bagan berikut ini menyajikan tentang model instruktif tentang penetapan tujuan
7. Teori Victor H. Vroom (Teori Harapan )
Victor H. Vroom, dalam bukunya yang berjudul “Work And Motivation” mengetengahkan suatu teori yang disebutnya sebagai “ Teori Harapan”. Menurut teori ini, motivasi merupakan akibat suatu hasil dari yang ingin dicapai oleh seorang dan perkiraan yang bersangkutan bahwa tindakannya akan mengarah kepada hasil yang diinginkannya itu. Artinya, apabila seseorang sangat menginginkan sesuatu, dan jalan tampaknya terbuka untuk memperolehnya, yang bersangkutan akan berupaya mendapatkannya.
Dinyatakan dengan cara yang sangat sederhana, teori harapan berkata bahwa jika seseorang menginginkan sesuatu dan harapan untuk memperoleh sesuatu itu cukup besar, yang bersangkutan akan sangat terdorong untuk memperoleh hal yang diinginkannya itu. Sebaliknya, jika harapan memperoleh hal yang diinginkannya itu tipis, motivasinya untuk berupaya akan menjadi rendah.
Di kalangan ilmuwan dan para praktisi manajemen sumber daya manusia teori harapan ini mempunyai daya tarik tersendiri karena penekanan tentang pentingnya bagian kepegawaian membantu para pegawai dalam menentukan hal-hal yang diinginkannya serta menunjukkan cara-cara yang paling tepat untuk mewujudkan keinginannnya itu. Penekanan ini dianggap penting karena pengalaman menunjukkan bahwa para pegawai tidak selalu mengetahui secara pasti apa yang diinginkannya, apalagi cara untuk memperolehnya.
8. Teori Penguatan dan Modifikasi Perilaku
Berbagai teori atau model motivasi yang telah dibahas di muka dapat digolongkan sebagai model kognitif motivasi karena didasarkan pada kebutuhan seseorang berdasarkan persepsi orang yang bersangkutan berarti sifatnya sangat subyektif. Perilakunya pun ditentukan oleh persepsi tersebut.
Padahal dalam kehidupan organisasional disadari dan diakui bahwa kehendak seseorang ditentukan pula oleh berbagai konsekwensi ekstrernal dari perilaku dan tindakannya. Artinya, dari berbagai faktor di luar diri seseorang turut berperan sebagai penentu dan pengubah perilaku.
Dalam hal ini berlakulah apaya yang dikenal dengan “hukum pengaruh” yang menyatakan bahwa manusia cenderung untuk mengulangi perilaku yang mempunyai konsekwensi yang menguntungkan dirinya dan mengelakkan perilaku yang mengibatkan perilaku yang mengakibatkan timbulnya konsekwensi yang merugikan.
Contoh yang sangat sederhana ialah seorang juru tik yang mampu menyelesaikan tugasnya dengan baik dalam waktu singkat. Juru tik tersebut mendapat pujian dari atasannya. Pujian tersebut berakibat pada kenaikan gaji yang dipercepat. Karena juru tik tersebut menyenangi konsekwensi perilakunya itu, ia lalu terdorong bukan hanya bekerja lebih tekun dan lebih teliti, akan tetapi bahkan berusaha meningkatkan keterampilannya, misalnya dengan belajar menggunakan komputer sehingga kemampuannya semakin bertambah, yang pada gilirannya diharapkan mempunyai konsekwensi positif lagi di kemudian hari.
Contoh sebaliknya ialah seorang pegawai yang datang terlambat berulangkali mendapat teguran dari atasannya, mungkin disertai ancaman akan dikenakan sanksi indisipliner. Teguran dan kemungkinan dikenakan sanksi sebagi konsekwensi negatif perilaku pegawai tersebut berakibat pada modifikasi perilakunya, yaitu datang tepat pada waktunya di tempat tugas.
Penting untuk diperhatikan bahwa agar cara-cara yang digunakan untuk modifikasi perilaku tetap memperhitungkan harkat dan martabat manusia yang harus selalu diakui dan dihormati, cara-cara tersebut ditempuh dengan “gaya” yang manusiawi pula.
9. Teori Kaitan Imbalan dengan Prestasi.
Bertitik tolak dari pandangan bahwa tidak ada satu model motivasi yang sempurna, dalam arti masing-masing mempunyai kelebihan dan kekurangan, para ilmuwan terus menerus berusaha mencari dan menemukan sistem motivasi yang terbaik, dalam arti menggabung berbagai kelebihan model-model tersebut menjadi satu model. Tampaknya terdapat kesepakan di kalangan para pakar bahwa model tersebut ialah apa yang tercakup dalam teori yang mengaitkan imbalan dengan prestasi seseorang individu .
Menurut model ini, motivasi seorang individu sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik yang bersifat internal maupun eksternal. Termasuk pada faktor internal adalah : (a) persepsi seseorang mengenai diri sendiri; (b) harga diri; (c) harapan pribadi; (d) kebutuhaan; (e) keinginan; (f) kepuasan kerja; (g) prestasi kerja yang dihasilkan.
Sedangkan faktor eksternal mempengaruhi motivasi seseorang, antara lain ialah : (a) jenis dan sifat pekerjaan; (b) kelompok kerja dimana seseorang bergabung; (c) organisasi tempat bekerja; (d) situasi lingkungan pada umumnya; (e) sistem imbalan yang berlaku dan cara penerapannya.

Bersumber dari Ahmad sudrajat

Label: Teori Motivasi 0 komentar |